Inhalte:

„Mama, ich hab heute Nudeln esst.“ oder auch „Die Tatze fährt Roller.“ sind Äußerungen mit lautlichen und grammatischen Auffälligkeiten, wie sie im kindlichen Spracherwerb vorkommen. Doch ab wann sollten eine Förderung beginnen? Und ab wann braucht es Therapie? Wann gelten Auffälligkeiten eigentlich als Störung? Diese und mehr Fragen werden im Seminar beantwortet.

• Vermittlung von Grundlagenwissen über den Spracherwerb
• Umgang mit Auffälligkeiten
• Alltagsintegrierte Fördermöglichkeiten

Inhalte:

Sie sind „überall und nirgends“, zappeln auf dem Stuhl herum oder ihnen fehlt jede Motivation etwas Neues zu versuchen. Ständig scheinen sie Grenzen und Reize zu suchen und das Halten des Blickkontaktes ist nahezu unmöglich. Kinder mit Wahrnehmungs-auffälligkeiten benötigen eine intensivere Zuwendung in der Förderung ihrer kommunikativen Fertigkeiten. Grundlagen müssen geschaffen werden, um mit ihnen arbeiten und sie adäquat fördern zu können.

• Vermittlung von Grundlagenwissen über Wahrnehmungsauffälligkeiten
• Förderungsmöglichkeiten zur Schulung der Wahrnehmung
• Alltagsintegrierte Fördermöglichkeiten der kommunikativen Fertigkeiten

Inhalte:

Kommunikation ist weit mehr als nur der reine Austausch von Informationen. Kommunikation und Sprache sind Spiel und bieten Kindern einen Zugang zu unserer Welt. Wie dies gewinnbringend spielerisch gestaltet und im Kita-Alltag gefördert werden kann, wird gemeinsam in dem Seminar erarbeitet. Bitte bringen Sie Schere, Leim und Buntstifte mit.

• Vermittlung von Grundlagenwissen über den Spracherwerb und mögliche Auffälligkeiten
• Spielerische Fördermöglichkeiten