Inhalte:

Vielen Kindern fällt es zunehmend schwerer, mit Stift, Schere und Papier angemessen umzugehen. Der Stift wird mit vier Fingern oder der ganzen Faust gehalten, die Miene bricht ständig ab und beim Malen werden Löcher ins Papier gerissen. Der Stift wird im Wechsel in der rechten oder der linken Hand gehalten. Die Schere fest in der Hand halten, gerade auf einer Linie schneiden und mit der anderen Hand das Papier festhalten ist für viele Kinder eine große Herausforderung und auch oft eine Überforderung.

Im Detail:

• Entwicklung des kindlichen Malens und des Feinhandgeschicks
• Händigkeit & Stifthaltung
• Gezielte Beobachtung/Auswertung/Förderung
• Kindgerechte Förderangebote und praktische Spielideen

Inhalte:

Viele Kinder erwerben die Sprache nahezu von allein, fast automatisch. Doch manche Kinder haben damit erhebliche Schwierigkeiten. Sie sprechen nicht oder fast nicht, sie verstehen wenig, manchmal fast nichts und ihr Umgang mit Spielsachen ist einseitig, mitunter sogar stereotyp. Die Beobachtung des kindlichen Spiels kann uns viel sagen über die kindliche Erlebniswelt und seine Möglichkeit, sich mit Sprache die Welt zu erschließen. Das Spiel als Grundlage für den Entwicklungsstand heranzuziehen ist eine Methode aus dem entwicklungspsychologischen Bereich, der sich eng mit der Entwicklung der Sprache verbindet. Eine genau Einschätzung kann uns helfen, Entwicklungsstörungen, besonders im kommunikativen Bereich, früh zu erkennen. Die Weiterbildung liefert dafür das nötige Handwerkszeug und bietet Ausblicke auf Fördermöglichkeiten innerhalb der Gruppe.

• Die Phasen der frühe Entwicklung des Spiels ab dem Säuglingsalter bis zum Vorschulalter
• Entwicklung der Sprache vom Ursprung der Sprache zur Entdeckung des Imaginären
• Erarbeitung des Entwicklungsprofils Spiel und Sprache mit Einschätzung  praktisch-gnostischer Fähigkeiten,
  symbolischer Fähigkeiten,
  sozial-kommunikativer Fähigkeiten,
  sprachlicher Fähigkeiten
• Möglichkeiten der Intervention im erzieherischen Alltag

Inhalte:

Bewegung und Entspannung stehen im direkten Zusammenhang. Nur wer Muskeln angespannt hat, kann diese auch bewusst entspannen. Dieser Ansatz soll genutzt werden um auf gesunde Art und Weise den Energieüberschuss durch Bewegung abzubauen. Gleichfalls fördert ein ausreichendes Maß an Bewegung die Konzentrationsfähigkeit, was sich wiederum beispielsweise auf die schulischen Leistungen auswirkt.

• Zusammenhang Bewegung und Entspannung
• Bewegungsspiele zum Austoben
• Bewegungsspiele zur Förderung der Konzentrationsfähigkeit
• Positive Auswirkungen von Bewegung auf den Geist
• Bitte bewegungsfreundliche Kleidung mitbringen

Zielgruppe: Kindergarten, Hort

Bitte bewegungsfreundliche Kleidung und Schuhe mit heller sauberer Sohle mitbringen.

Inhalte:

In unserer heutigen vom Leistungsgedanken und –druck geprägten Gesellschaft und Zeit lernen unsere Kinder sehr schnell, was es heißt sich gegen Andere durchzusetzen. Inhalt dieses Workshops ist es aufzuzeigen, dass zwar gemeinsames Spielen und sich in der Gemeinschaft bewegen gesellschaftliche und temporäre Prägungen nicht gänzlich aufheben, aber doch eine sinnvolle und sinnstiftende Alternative bieten können.

Anhand einer Reihe von Spielideen erfahren die Teilnehmer/-innen, neue und traditionelle Anregungen, um den Spiel- und Bewegungsdrang unserer Kinder fördern zu können ohne dass dabei das Gewinnen und Verlieren im Mittelpunkt steht. Vielmehr sind hier sog. „Win-Win-Situationen“ zentral. Gemeinsame Lösungen, gemeinsames Spiele, gemeinsames Bewegen sind gefragt. Im Focus stehen dabei gleichermaßen die Entwicklung und Förderung der koordinativen Fähigkeiten unserer Kinder (Gleichgewicht, Reaktion, Rhythmus…) wie auch die gesundheitlichen Aspekte von Bewegung und Spiel.

Inhalte:

Viele empirische Studien zeigen: Kinder in Bewegung lernen besonders gut. Daher ist es Ziel dieses Workshops, anhand verschiedener Spiel-und Bewegungsideen aufzuzeigen, inwieweit Bewegung direkt und indirekt das „Lernen“ positiv beeinflussen und entsprechend genutzt werden kann. Zahlen, Farben, gesunde Ernährung oder soziale Komponenten – dies gilt es mit Bewegung zu koppeln und zu komponieren, um den Kindern interessante und abwechslungsreiche Lerninhalte zu ermöglichen.

Inhalte:

Diese neue, in Österreich entwickelte, Weiterbildung richtet sich an alle PädagogInnen, SozialpädagogInnen und ErzieherInnen, um Kinder auf dem Weg zum selbstständigen Denken begleiten zu können und damit die Zukunft aktiv zu gestalten. Das Philosophieren bietet die Grundlage für ein gelingendes Miteinander.
Das Philosophieren mit Kindern kann mittlerweile auf eine langjährige Tradition und Entwicklung zurückgreifen. Dabei handelt es sich um einen Teilbereich der Philosophischen Praxis. Diese Praxis zielt auf die Förderung des autonomen, selbstständigen und verantwortungsvollen Denkens und Lebens ab. Das Philosophieren mit Kindern befördert die Eigenständigkeit, das Selbstbewusstsein, die Wertschätzung und die Achtsamkeit der Teilnehmenden und basiert auf einem dialogischen Prinzip auf Augenhöhe. Besonders positiv wirkt sich dieser Zugang in Gruppen mit hoher Diversität aus. Interkulturelles Verstehen wird abseits sprachlicher Barrieren möglich.  Kinder fühlen sich durch diese Methode anerkannt und wertgeschätzt.

Inhalte:

Spielen ist Lernen. Durch die aktive Auseinandersetzung mit sich selbst und der Umwelt bietet das Spiel Voraussetzungen für Lernprozesse in vielen Bereichen der kindlichen Entwicklung, wie Sprache, Motorik oder Konzentration.

In dieser Weiterbildung soll die enorme Bedeutung, die Spielen für die Kindesentwicklung einnimmt, theoretisch beleuchtet und mit praktischen Beispielen vertieft werden. Es werden vielfältige Ideen vorgestellt und ausprobiert, um Kinder zum kreativen Spielen, neugierigen Erkunden und aktiven Tun zu motivieren und darüber das Lernen über alle Sinne anzuregen. Dabei erfahren die Teilnehmer, was pädagogisch wertvolle Spiel-, Lern- und Beschäftigungsmaterialien ausmacht und welche Rolle die pädagogische Fachkraft im Spielprozess einnimmt.

Diese Weiterbildung ist insbesondere eine Einladung an alle, die gern einmal selbst in kreative Spielwelten abtauchen wollen und dabei zu kreativen Baumeistern, neugierigen Forschern und Entdeckern oder fantasievollen Freispielern werden möchten, um damit die Welt der Kinder zu verstehen und zu begreifen.

Thematisch passt diese Weiterbildung sehr gut für pädagogische Fachkräfte, die mit Kindern im Ü3-Bereich bis Hortalter arbeiten.

Inhalte:

Neben der Herstellung einer eigenen Pulpe bis hin zum Schöpfen und Gestalten von eigenem Papier mit Blüten, Fasern und Gewürzen, wird sich alles rund um das Thema Papier drehen. Kreative kleine Ideen, wie Upcycling-Perlen, Drahtgebilde und -figuren aus Papier bis hin zu einfachen kindgerechten Collagen mit Wow-Effekt werden an diesem Tag gestaltet.

Inhalte:

In der Weiterbildung/dem Workshop werden theoretische Inhalte und klassische Techniken besprochen. Ebenfalls werden Entspannungsübungen, -geschichten, Yoga, kreativ-gestalterische Übungen und „Stillespiele“ selbst ausprobiert und passend auf den Krippen-/ Kindertagespflegebereich und den Kitabereich (Vorschule) zugeschnitten. Praktisches Arbeitsmaterial wird ebenfalls hergestellt.

Inhalte:

Ein klangvoller Tag in der Natur wartet auf alle Teilnehmer. Es werden einfache Naturinstrumente, wie „Pflaumenkernzischer“, „Brummer“, Rasseln und ähnliches selbst hergestellt. Im Anschluss werden damit Klangspiele gespielt. Die Natur wird durch gezielte Sinnesspiele hörend erkundet und erforscht. Weiterhin gehen wir auf Klangsuche unserer heimischen Tierwelt und spielen Achtsamkeitsspiele, um unseren Hörsinn weiter zu schärfen.

Inhalte:

Wie trinken eigentlich Bäume? Wie sieht ein Insekt seine Umgebung? Kann man mit einem Baum telefonieren? Diese und viele weitere spannende Fragen warten an diesem Tag darauf beantwortet zu werden. Es wird in der Natur experimentiert, erforscht und gestaunt. Wir versuchen die Natur durch die Augen der Kinder zu entdecken und wecken den Forschergeist.