Inhalte:

Eine Vielzahl an Fragen zum Thema Sprachentwicklung im Kindesalter, die gestellt werden können, sowohl von Eltern als auch ErzieherInnen, drehen sich um das Thema des Lautspracherwerbs.

„Mein Kind spricht das „k“ nicht richtig. Ist es schlimm, wenn mein Kind mit 4 Jahren noch kein „sch“ sprechen kann? Ich verstehe oft nicht, was mein Kind sagen möchte, es klingt wie eine Fantasiesprache“ Dabei gibt es oft Unsicherheiten darüber, ob oder wann ein Handlungsbedarf zur Förderung der lautsprachlichen Fähigkeiten besteht. Nicht zuletzt stellt sich auch die Frage, wie genau eine solche Förderung aussehen kann, warum korrektives Feedback gut ist, aber eben nicht die einzige Strategie bleiben darf.

Folgende Inhalte werden dabei näher beleuchtet:

• Grundvoraussetzungen für den Lautspracherwerb
• Lauterwerbstabelle der deutschen Sprache
• Grundkenntnisse der Phonologie und Phonetik
• Verarbeitung der Lautsprache am Modell erklärt
• Einblick in die „Bausteine“ logopädischer Förderung

Es erwarten Sie umfassendes fundiertes Wissen und kreative Ideen, die sich in das tägliche Bildungsangebot integrieren lassen.

Inhalte:

Kinder mit komplexeren Beeinträchtigungen, aufgrund von Syndromen, Wahrnehmungsauffälligkeiten und sprachlichen Besonderheiten, haben häufig Verständnisprobleme im Alltag. Nicht nur sich selbst auszudrücken fällt ihnen schwer, sondern auch andere und vor allem komplexe Inhalte zu verstehen. Insbesondere im Kita-Alltag bedarf es einer intensiveren Förderung. Wie diese auf sprachlicher Ebene aussehen kann, wird Ihnen in diesem Seminar vermittelt.  

Die Dozentin bearbeitet mit den Teilnehmer/innen u. a. folgende Schwerpunkte:

• Vermittlung von Grundlagenwissen über den Spracherwerb und Auffälligkeiten bei Kindern mit Syndromen und Wahrnehmungsstörungen
• Mögliche Fördermaßnahmen im Gruppensetting und im Kita-Alltag

Inhalte:

Kinder, welche sprachliche Auffälligkeiten (im Kitaalltag) zeigen, erleben häufig Situationen des „Nicht-Verstanden-Werdens“. Sie greifen mitunter auf andere Kommunikationsstrategien zurück und benötigen Hilfe seitens der betreuenden Person. Wie diese Unterstützung alltagsintegriert und aufwandsarm geschehen kann, wird in dieser Weiterbildung thematisiert.

Die Dozentin bearbeitet mit den Teilnehmer/innen u. a. folgende Schwerpunkte:

• Vermittlung von Grundlagenwissen über den Spracherwerb und Auffälligkeiten
• Alltagsintegrierte Maßnahmen zur Förderung des Spracherwerbs
• Anregungen und Hinweise zur Unterstützung im konkreten Kitaalltag

Inhalte:

Beschreibung: Wie oft kannst du bei „Tiger“ hüpfen? Welches Geräusch hörst du am Anfang von Ameise? Und wo genau ist das „sch“ bei Busch? Kinder im Vorschulalter sollten diese Frage zumeist richtig beantworten können. Doch was tun, wenn dies nicht der Fall ist? Wann diese Fertigkeiten ausgebildet werden und wie sie diese fördern können, wird Ihnen in diesem Seminar vermittelt.

Die Dozentin bearbeitet mit den Teilnehmer/innen u. a. folgende Schwerpunkte:

• Vermittlung von Grundlagenwissen über den Spracherwerb und den Erwerb der phonologischen Bewusstheit
• Fördermöglichkeiten der phonologischen Bewusstheit im engeren und weiteren Sinn
• Alltagsintegrierte Maßnahmen und Umsetzungsmöglichkeiten in der Kita und im häuslichen Umfeld

Inhalte:

Sie sind „überall und nirgends“, zappeln auf dem Stuhl herum oder ihnen fehlt jede Motivation etwas Neues zu versuchen. Ständig scheinen sie Grenzen und Reize zu suchen und das Halten des Blickkontaktes ist nahezu unmöglich. Kinder mit Wahrnehmungsauffälligkeiten benötigen eine intensivere Zuwendung in der Förderung ihrer kommunikativen Fertigkeiten. Grundlagen müssen geschaffen werden, um mit ihnen arbeiten und sie adäquat fördern zu können.

Die Dozentin bearbeitet mit den Teilnehmer/innen u. a. folgende Schwerpunkte:

• Vermittlung von Grundlagenwissen über Wahrnehmungsauffälligkeiten
• Förderungsmöglichkeiten zur Schulung der Wahrnehmung
• Alltagsintegrierte Fördermöglichkeiten der kommunikativen Fertigkeiten

Inhalte:

In der als „Workshop“ didaktisch konzipierten Veranstaltung geht die praxiserfahrene Dozentin ein auf Fragen und Themen einer guten Entwicklung der Fein- und Graphomotorik unserer Kleinsten. Sie arbeitet heraus, wie wichtig diese Entwicklung ist und eine wesentliche Voraussetzung darstellt für die Schulfähigkeit von Kindern. In dieser praxisorientierten Weiterbildung werden feinmotorische Spiel- und Übungsideen ver-mittelt, die im täglichen Umgang mit Kindergartenkindern eingesetzt werden können. Schwerpunkte des Workshops werden sein:

• Einführung in die Fein- und Graphomotorik
• Rechts oder Links - Bedeutung der Händigkeit und Folgen von Umschulungen
• Tipps und Anregungen für den spielerischen Alltag in den Kindertageseinrichtungen
• Vorstellung geeigneter Gebrauchsgegenstände und Arbeitsplatzorganisation
• Gesprächsrunden (es besteht die Möglichkeit zur Fallbesprechung)

Inhalte:

In der als „Workshop“ didaktisch konzipierten Veranstaltung geht die praxiserfahrene Dozentin auf Fragen und Themen rund um die Entwicklung und Schulung der Fein- und Graphomotorik bei Kindern zwischen dem 6 -10 Lebensjahr ein. Sie arbeitet heraus, wie wichtig eine individuell angepasste Stifthaltung für das Schreiben im Schulalltag ist und warum hierfür gut trainierte feinmotorische Kompetenzen notwendig sind. In dieser praxisorientierten Weiterbildung werden feinmotorische Spiel- und Übungsideen vermitteln, die im täglichen Umgang mit Grundschulkindern eingesetzt werden können.

Schwerpunkt des Workshops werden sein:

• Einführung in die Fein- und Graphomotorik
• Händigkeitsentwicklung und Folgen einer Umschulung
• Tipps und Anregungen für den spielerischen Alltag im Hort oder der Ganztagseinrichtung
• Förderung einer ergonomischen Stifthaltung
• Vorstellung geeigneter Gebrauchsgegenstände und Arbeitsplatzorganisation
• Gesprächsrunde (es besteht die Möglichkeit zur Fallbesprechung)

Inhalte:

Musik und Rhythmik faszinieren die Kinder und machen Spaß. Durch das Herstellen einfacher Instrumente und deren Einsatz erleben sie die vielfältige Wirkung von Musik auf spielerische Weise.

• Entwicklungsstand der Kinder bis 10 Jahre auf musikalischem Gebiet
• Bau von elementaren Instrumenten, z.B. Rasseln, Trommeln, Klanghölzer, Regenmacher
• Gestalten von Liedern und Musikstücken verschiedener Genres mit Elementarinstrumenten, besonders mit den Selbstbauinstrumenten
• Musizieren ohne Vorgaben und nach grafischen Zeichen

Inhalte:

Die Weiterbildung vermittelt Wissen und Methoden der musikalischen Früherziehung für Kinder. Hauptziel ist das Verständnis der verschiedenen Förder- und Gestaltungsmöglichkeiten durch musikalische und sprachliche Mittel. Mit folgenden Fragestellungen wird sich intensiv auseinandergesetzt: Wie gestalte ich musikalische Angebote in der Kita? Wie musikalisch muss ich sein? Welche musikalischen Übungen eignen sich für sehr ruhige oder besonders aufgeweckte Kinder? Bedeutet mehr Musik zwangsläufig mehr Krach in meiner Gruppe? Welche Materialien und Anschaffungen benötige ich wirklich für das Musizieren? Wie können die Kinder partizipativ an der Gestaltung eines musikalischen Umfeldes mitwirken?

Inhalte:

Musik und Rhythmik faszinieren die Kinder und machen Spaß. Durch das Einsetzen des eigenen Körpers als Instrument (allein und zusammen) und von Gebrauchsmaterialien des erleben sie die vielfältige Wirkung von Musik auf spielerische Weise.

• Entwicklungsstand des musikalischen Vermögens der Kinder bis 10 Jahre
• Literaturvorschläge
• Praktische Erarbeitung der Definition Bodypercussion
• Wie entstand Bodypercussion.
• Gestalten von Liedern und Musikstücken verschiedener Genres mit Elementarinstrumenten (mit Körperinstrumenten und Alltagsmaterialien)
• Musizieren ohne Vorgaben, nach grafischen Zeichen und nach einfachen Notenwerten
• Definition Charivari, Beispiele werden praktisch durchgeführt (Charivariorchester usw.)

Es sind zwei Veranstaltungen wegen der Vielfalt nötig, können aber auch jeweils einzeln besucht werden. Der Besuch des ersten Teiles am ist keine Voraussetzung.

Inhalte:

In dem Alter von 9 – 14 Jahren entwickeln Kinder ihre Lerngewohnheiten, die sie in der weiteren schulischen Laufbahn begleiten werden. Indem sie frühzeitig effektive Strategien kennenlernen, können sie ihre Zeit besser nutzen, effizienter lernen und bessere Ergebnisse erzielen.

Inhalte und Ziele der Weiterbildung:

• Kurzer Einblick in unser Gehirn und Gedächtnis:
  • Mythos und Wahrheit: Gibt es einen "Lernknopf" im Gehirn?
  • Grundlagen des Gedächtnisses: Wie funktioniert unser Gedächtnis, und wie können wir es unterstützen?
• Altersabhängige Reifeprozesse – Gehirnentwicklung bei Kindern:
  • Verständnis der Gehirnentwicklung in der Kindheit.
  • Wie die Gehirnentwicklung das Lernen beeinflusst.
• Ganzheitliches Gedächtnistraining (GGT) für Kinder:
  • Was ist Ganzheitliches Gedächtnistraining (GGT)?
  • Die Vorteile von GGT für die kognitive Entwicklung von Kindern.
• Kreative Lernstrategien und Gedächtnishilfen:
  • Praktische Anwendung von Merkhilfen wie Reimen und Eselsbrücken.
  • Lernspiele, die das Gedächtnis und die kognitive Flexibilität fördern.

Inhalte:

Begriffe wie „Medien“ und „Social Media“ sind Schlagwörter des 21. Jahrhunderts und beschreiben die wachsende Bedeutung der digitalen Medien in unserer Gesellschaft. Auch die Lebensphase der (frühen) Kindheit unterliegt einem stetigen sozialen Wandel, welcher in den letzten Jahren durch digitale Medien vorangetrieben und geprägt wurde. Schon im Kindergartenalter lernen die Kinder ganz selbstverständlich, was die Knöpfe der Fernbedienung bedeuten und können das Smartphone fast besser bedienen als manche Erwachsene. Doch Medienkompetenz bedeutet mehr als nur Knöpfe drücken. Um die Medienkompetenz zu erlernen und die Nutzung besser verstehen zu können, ist es fundamental Entwicklungsthemen und -aufgaben miteinzubeziehen. Diese Weiterbildung unterstützt Sie dabei, Kindern und Jugendlichen zu vermitteln, wie sie interessante Medienangebote erkennen und diese sinnvoll nutzen können. Weiterhin zeigen wir Ihnen, welche Gefahren mit der Mediennutzung einhergehen und wie Sie Kinder und Jugendliche davor schützen können. Mediennutzung beginnt dabei im Elternhaus. Kinder lernen von Erwachsenen durch Nachahmung. Die Weiterbildung vermittelt Ihnen grundlegende Kenntnisse, um Erzieher/innen, Lehrer/innen und Eltern für das Thema Mediennutzung bei Kindern und Jugendlichen zu sensibilisieren.

Inhalte:

• Entwicklungsgerechtes Arbeiten
• Sind Kinder heute schlauer als früher
• Muss ich als pädagogische Fachkraft Anforderungen herunterschrauben?
• Welcher pädagogische Ansatz ist der Richtige?

Inhalte:

Die Arbeit mit Kindern unter 3 Jahren in Krippe, Kindertagespflege und Familienbildungseinrichtungen stellt eine wichtige Grundlage für deren spätere Entwicklung dar. Kinder bauen hier Bindungen auf und erleben viele Anforderungen, die im Alltag an sie gestellt werden. In dieser Weiterbildung erhalten ErzieherInnen und Kindertagespflegepersonen viele methodische Anregungen für die Arbeit mit Kindern im U3-Bereich. Dabei werden Themen, wie z.B. entwicklungspsychologische Grundlagen & Grenzsteine, Eingewöhnungsmodelle, Tipps zur Raumgestaltung und Sauberkeitserziehung, die Autonomiephase, Methoden zur Förderung (Musik, Kreativität, Angebote, Spiel), Aktionstabletts sowie Ruhe und Schlafbedürfnisse besprochen.

Inhalte:

Upcycling mit Kindern ist nachhaltig, kostengünstig, ressourcenschonend und kreativ. Aus Alt mach Neu! - Upcycling-Projekte mit Kindern fördern die Kreativität und das Verständnis für den Wert von Dingen und trainieren die Handgeschicklichkeit. Sie schärfen die Sinne und fördern die Fantasie. Diese Weiterbildung widmet sich dem Thema Nachhaltigkeit und Wiederverwertung in Kindertageseinrichtungen. Anhand von exemplarischen und praktischen Beispielen bekommen Sie einen Überblick über Hintergründe, kindergerechte Erklärungen der Themen Upcycling und Nachhaltigkeit und die verschiedenen Themenbereiche der stofflichen Aufwertung. Es werden verschiedene praktische und kreative Übungen gezeigt, Anregungen für die Arbeit mit Kindern und Bastelanleitungen vorgestellt. Dabei werden sowohl Krippen-, als auch Kita- und Hortkinder angesprochen. Sie lernen z.B. das Prinzip der Sammelbox, Tipps zur Vermittlung von Hintergrundwissen und das notwendige Werkzeug zur Planung eigener Upcycling-Projekte kennen.

Inhalte:

Mathematik wird von vielen Menschen als ungeliebte Wissenschaft gesehen. Dabei wird übersehen, dass sie in allen Teilbereichen unseres Alltags steckt. Es ist also wichtig, dass Kinder sich die Welt der Mathematik erschließen und pädagogische Fachkräfte ihnen dabei helfen. In dieser Weiterbildung wird Wissen über die Bedeutung und Entwicklung mathematischer Fähigkeiten im Vorschulalter vermittelt. Dabei geht es nicht in erster Linie um Rechnen, sondern eher um Vorläuferfähigkeiten, die im Alltag und in der Schule notwendig sind und den Erwerb von mathematischen Kenntnissen ermöglichen.